01/02/2018
La conferència inaugural ha versat entorn a "Repensar la ciutat amb la implicació de les persones" des de la mobilitat, la ciutat com a punt d"encontre i la veu dels xiquets i xiquetes.
El regidor d"Educació, Enric Porcar, ha participat avui al XIII Encontre de la Xarxa Estatal de Ciutats Educadores que s"ha celebrat a Lleida. En aquest, la conferència inaugural s"ha desenvolupat entorn a "Repensar la ciutat amb la implicació de les persones" des de tres visions diferents: la mobilitat en la ciutat, la ciutat com a punt d"encontre i la veu dels xiquets i xiquetes. A més, s"ha realitzat una taula redona amb diferents alcaldes i alcaldesses sota el concepte "Construir la ciutat de les persones, amb les persones".
L"encontre també ha tractat i ha portat a debat altres temàtiques com "l"acompanyament a famílies en la construcció d"una ciutat educadora", "ciutat educadora i turisme: el patrimoni com a valor identitari de les ciutats", "un model d"impuls de la formació professional des del món local", "la formació artística per a la cohesió social", "què fem als ajuntaments per compensar les desigualtats?", "la prevenció de l"absentisme i abandonament escolar" i "l"aprenentatge servei com a instrument de cohesió social".
La ciutat de Castelló es va adherir en 2015 a la Xarxa de Ciutats Educadors signant una moció que destacava que "l"educació és un assumpte col·lectiu en el qual deuen estar implicats no solament els recursos d'educació reglats o formals com a escoles, instituts i universitats, sinó també aquells més informals com a espais, clubs i entitats esportives, associacions culturals, de veïns, etc. Fins i tot aquells que transmeten o influeixen en la manera de fer i de relacionar-se i que repercuteixen en la convivència, les relacions socials, la cohesió social o el civisme".
Aquest projecte té com a marc de referència la ciutat com a espai on es desenvolupa l'activitat educativa. Temes com el paper de l'educació i la formació en el mercat de treball, l'educació en valors, la cohesió social, el civisme, el treball coordinat i en xarxa, etc. són qüestions fonamentals. Però també quins actors intervenen, de quina manera es relacionen i com incideixen en el procés educatiu de la ciutadania
